Инструкция о порядке и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в Государственном учреждении образования
ИНСТРУКЦИЯ
о порядке и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в Государственном учреждении образования «Средняя школа №115 г.Минска»
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящая Инструкция определяет виды, периодичность, порядок проведения самоконтроля за обеспечением качества образования (далее - самоконтроль), оформления и использования его результатов в Государственном учреждении образования «Средняя школа № 115 г.Минска».
2. Настоящая Инструкция разработана в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Инструкцией по делопроизводству в государственных органах, иных организациях, утвержденной постановлением Министерства юстиции Республики Беларусь от 19.01.2009 №4 (в актуальной редакции), Методическими рекомендациями по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования, утвержденными Министром образования Республики Беларусь 23.01.2025, Уставом Государственного учреждения образования «Средняя школа № 115 г. Минска» (далее – учреждение образования).
3. Для целей настоящей Инструкции используются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь
об образовании, а также следующие определения:
выборочный самоконтроль — углубленное изучение отдельного аспекта (компонента) образовательной деятельности учреждения образования;
информация о результатах самоконтроля — аналитический материал, содержащий сравнительный анализ количественных и качественных показателей, критериев образовательной деятельности, проиллюстрированный таблицами, графиками, диаграммами (при необходимости), анализ причин невыполнения нормативного значения критериев, выводы и предложения по улучшению образовательной деятельности, обеспечению качества образования;
самоконтроль на рабочем месте — самооценка педагогическим работником образовательной деятельности;
фронтальный (сплошной) самоконтроль — одновременное комплексное и всестороннее изучение всех (нескольких) компонентов образовательной деятельности учреждения образования.
4. В учреждении образования проводятся следующие виды самоконтроля со следующей периодичностью:
фронтальный (сплошной) — не реже одного раза в три года;
выборочный — ежегодно, не реже одного раза в пять лет для каждого структурного подразделения учреждения образования, для каждого учебного предмета;
самоконтроль на рабочем месте — в течение учебного года.
5. Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), повышения качества образования и эффективной деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.
6. Задачами самоконтроля являются:
проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности учреждения образования;
анализ ресурсного, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;
установление степени соответствия предоставляемого образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;
определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;
устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование качества образования.
7. Проведение фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включается в план работы учреждения образования.
По решению руководителя учреждения образования может проводиться внеплановый фронтальный (сплошной) и (или) выборочный самоконтроль.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ
И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО)
И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
-
Содержание фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля может включать:
выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), Устава учреждения образования, локальных правовых актов учреждения образования;
комплексный анализ образовательной деятельности;
установление соответствия содержания, уровня и качества образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
динамику основных показателей образовательной деятельности;
выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, утвержденному постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее — Положение), лицензионных требований;
выполнение плана работы учреждения образования;
другие составляющие качества образования.
Содержание самоконтроля определяется исходя из его темы и вида.
-
Основанием для проведения фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля является решение руководителя учреждения образования, в котором определяются:
вид самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяется изучаемый аспект (компонент) образовательной деятельности);
персональный состав комиссии по проведению самоконтроля (далее — комиссия). При фронтальном (сплошном) самоконтроле комиссия формируется в обязательном порядке, при выборочном – на усмотрение руководителя, исходя из объема содержания самоконтроля;
срок проведения и период, за которой проводится самоконтроль;
программа проведения самоконтроля. В рамках проведения выборочного самоконтроля при изучении узких вопросов, например, качества ведения школьной документации, выполнения графика контрольных работ, программы проведения могут не формироваться;
порядок подведения итогов самоконтроля.
10. Комиссия формируется в составе не менее трех человек. В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.
11. Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемые направления деятельности и распределение функций между членами комиссии.
12. В программу проведения фронтального (сплошного) самоконтроля включаются мероприятия, предусмотренные пунктом 8 настоящей Инструкции, а также проведение контрольных работ, направленных на установление соответствия содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ.
В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности учреждения образования.
13. Комплексный анализ образовательной деятельности учреждения образования проводится по следующим направлениям:
организационно-правовые основы деятельности учреждения образования: наличие и содержание локальных правовых актов, регламентирующих организацию образовательной деятельности, их соответствие нормативным правовым актам;
наличие и содержание деятельности органов самоуправления; планирование деятельности учреждения образования;
выполнение плана мероприятий по устранению несоответствий, выявленных в ходе проведения последней последнего подтверждения государственной аккредитации;
кадровое обеспечение;
научно-методическое обеспечение;
материально-техническое обеспечение;
организация и качество образовательного процесса;
результаты удовлетворенности качеством организации образовательного процесса обучающихся, законных представителей, педагогических работников;
организация воспитательной работы, в том числе ее планирование, наличие и порядок организации воспитательных мероприятий;
социальная защита обучающихся, в том числе создание условий для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся.
14. Контрольные работы проводятся по учебным предметам государственного компонента типовых учебных планов общего среднего образования, которые в том числе определены в Методических рекомендациях по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, которые реализуют образовательные программы общего среднего образования (далее – Методические рекомендации).
15. Перечень учебных предметов, выносимых для анализа по итогам проведения контрольных работ, классы определяются в решении руководителя учреждения образования, предусмотренном в пункте
9 настоящей Инструкции.
При этом должен быть учтен график контрольных работ.
-
Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
В информации о результатах самоконтроля указываются:
основания для проведения самоконтроля, его вид;
состав комиссии, проводившей самоконтроль (в рамках фронтального самоконтроля);
срок проведения и период, за которой проводится самоконтроль;
результаты проведенного самоконтроля по каждому изученному направлению (при наличии нескольких аспектов);
выявленные несоответствия образовательной деятельности учреждения образования законодательству об образовании, законодательству о лицензировании (при наличии);
выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению, лицензионных требований (в рамках фронтального самоконтроля);
оценка содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ;
обозначаются направления, требующие коррекционных мероприятий (при наличии).
Информация по итогам выборочного контроля в рамках подготовки к заседанию педагогического совета
Информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и всеми членами комиссии в рамках фронтального самоконтроля, ответственным заместителем директора – в рамках выборочного.
К информации прилагается проект решения по итогам рассмотрения результатов самоконтроля.
При оформлении информации используется шрифт 14 TimesNewRoman в обычном начертании через один межстрочный интервал.
17. Информация о результатах фронтального (сплошного) самоконтроля рассматривается на заседании педагогического совета учреждения образования.
18. Информация о результатах выборочного самоконтроля может быть рассмотрена на совещании при директоре (совещании при заместителе директора), заседаниях учебно-методических объединений, заседании педагогического совета (место рассмотрения определяется планом работы учреждения образования).
19. Продолжительность фронтального (сплошного) самоконтроля не должна превышать 15 рабочих дней, выборочного – 10 рабочих дней с контролирующим посещением не более 5 учебных или иных занятий и других мероприятий у одного педагогического работника.
Сроки контроля могут быть изменены в случае болезни педагога или проверяющего.
-
В рамках посещения учебных (факультативных) занятий иных занятий при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения педагогического работника, если в плане работы учреждения образования на месяц указаны сроки контроля. При проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не менее чем за 2 занятия до посещения. В экстренных случаях директор и его заместители посещают учебные занятия без предварительного предупреждения.
-
Члены комиссии имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету самоконтроля.
-
Осуществляющий самоконтроль несет ответственность за:
тактичное отношение к педагогическому работнику во время проведения контрольных мероприятий;
качественную подготовку к проведению контроля деятельности педагогического работника;
ознакомление с итогами контроля педагогического работника до вынесения результатов на широкое обсуждение;
срыв сроков проведения самоконтроля;
качество проведения анализа деятельности педагогического работника;
доказательность выводов по итогам контроля.
ГЛАВА 3
СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ
САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
-
Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
-
Руководитель учреждения образования:
обеспечивает организацию и проведение фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в три года;
анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;
координирует работу учреждения образования, структурных подразделений;
организует сбор, обработку, хранение и предоставление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
обеспечивает соблюдение учреждением образования и его структурными подразделениями лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации учреждения образования, условия для контроля за обеспечением качества образования;
организовывает разработку локальных правовых актов;
координирует деятельность педагогического совета, взаимодействует с попечительским советом учреждения образования;
обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
обеспечивает безопасность организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса в учреждении образования.
-
Заместитель директора по учебной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
25.1. ежегодно:
актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности;
своевременность прохождения подтверждения государственной аккредитации на соответствие заявленному виду;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками;
соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
результативность методической работы (семинаров, работы методических объединений);
результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
25.2. каждое полугодие:
результаты аттестации педагогических работников;
результаты текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
результаты организации и проведения конкурсов, олимпиад;
выполнение учебных программ;
работу пункта коррекционно-педагогической помощи;
25.3. ежемесячно:
выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
26. Заместитель директора по воспитательной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
26.1. ежегодно:
полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
условия, созданные в учреждении образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
26.2. каждое полугодие:
организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день и каникулярный период, вторичной занятости, взаимодействия с заинтересованными организациями;
кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
26.3. ежеквартально:
выполнение программно-планирующей документации воспитания педагога-психолога, педагога социального, педагога-организатора, руководителя по военно-патриотическому воспитанию;
эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
эффективность работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию, классных руководителей;
работу актива школы, общественных объединений учащихся, объединений по интересам.
-
Учитель в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
27.1. ежегодно:
результаты реализации образовательных программ общего среднего образования;
трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
27.2. каждое полугодие:
результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
27.3. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации; результаты текущей аттестации учащихся;
27.4. ежедневно:
перед учебным занятием — полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия (текст учебного занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебной программе по учебному предмету;
после учебного занятия — качество проведенного учебного занятия;
посещаемость учебных занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
28. Учитель-дефектолог в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
28.1. ежегодно:
результаты реализации образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования, образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;
трудности освоения учащимися с особенностями психофизического развития содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
результаты психолого-педагогического обследования детей с особенностями психофизического развития;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
28.2. каждое полугодие:
результаты сформированности общих способностей учебной деятельности учащихся с особенностями психофизического развития с определением мер по коррекции форм организации его обучения и воспитания;
28.3. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
уровень сформированности позитивной мотивации к учебной деятельности учащихся с особенностями психофизического развития, функций самоконтроля;
28.4. ежедневно:
перед учебным занятием (занятием в пункте коррекционно-педагогической помощи) — полноту и содержание методического обеспечения занятия (текст занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебной программе;
после учебного занятия (занятия в пункте коррекционно-педагогической помощи) — качество проведенного занятия;
посещаемость занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
29. Воспитатель в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
29.1. ежегодно:
созданные условия для развития личностного и физического развития личности воспитанников, усвоения ими здорового образа жизни, реализации основных направлений воспитания;
29.2. каждое полугодие:
результаты реализации воспитательной работы в группе продленного дня, в том числе обеспечение взаимосвязи обучения и воспитания;
29.3. ежемесячно:
ведение установленной документации, выполнение планирования работы группы продленного дня;
29.4. ежедневно:
качество организации и проведения режимных моментов группы продленного дня;
посещение учащимися группы продленного дня;
питание учащихся в группе продленного дня.
30. Руководитель физического воспитания в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
30.1. ежегодно:
результаты реализации программ воспитания по физкультурно-спортивному направлению деятельности;
анализ состояния здоровья учащихся (на основе медицинских справок) с последующим их распределением на основную, подготовительную, специальную медицинскую группу, группу лечебной физической культуры;
полноту и актуальность методического обеспечения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
30.2. каждое полугодие:
результаты участия команд учащихся (отдельных учащихся) в спортивных соревнованиях, физкультурно-оздоровительных мероприятиях различных уровней;
30.3. ежемесячно:
ведение учетно-отчетной документации;
качество подготовки учащихся к участию в спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях;
30.4. ежедневно:
состояние спортивных сооружений и объектов физкультурно-оздоровительного назначения;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждении образования;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
31. Педагог-психолог в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
31.1. ежегодно:
результаты реализации плана работы на учебный год;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
эффективность работы с законными представителями учащихся, работы в направлении профориентации учащихся.
31.2. каждое полугодие:
результаты уровня воспитанности учащихся с определением мер по улучшению результатов уровня воспитанности учащихся;
эффективность работы с учащимися профильных классов;
результаты работы с высокомотивированными учащимися;
полнота работы ресурсного центра «Работа с замещающей семьей. Охрана детства» и реализации республиканских программ и проектов.
31.3. ежеквартально:
воспитательно-профилактическую работу с учащимися школы.
31.4. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
трудности работы с учащимися, в том числе состоящими на различных категориях учета (ИПР, СОП, ППВ, дети-инвалиды, опека, приемные дети);
31.5. ежедневно:
перед занятием, мероприятием – полноту и содержание методического обеспечения занятия, мероприятия (текст занятия, мероприятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие годовому плану школы, плану 6 школьного дня;
после занятия, мероприятия – качество проведенного занятия, мероприятия;
посещаемость занятий, мероприятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
32. Педагог социальный в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
32.1. ежегодно:
результаты реализации плана работы на учебный год;
трудности работы с учащимися, в том числе состоящими на различных категориях учета (ИПР, СОП, ППВ, опека, приемные дети);
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
32.2. ежеквартально:
воспитательно-профилактическую работу с учащимися школы;
эффективность работы с законными представителями учащихся;
эффективность взаимодействия с заинтересованными службами и организациями;
полнота работы ресурсного центра «Работа с замещающей семьей. Охрана детства» и реализации республиканских программ и проектов.
32.3. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
32.4. ежедневно:
перед занятием, мероприятием – полноту и содержание методического обеспечения занятия, мероприятия (текст занятия, мероприятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие годовому плану школы, плану 6 школьного дня;
после занятия, мероприятия – качество проведенного занятия, мероприятия;
посещаемость занятий, мероприятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
33. Педагог-организатор в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
33.1. ежегодно:
результаты реализации плана работы на учебный год;
трудности работы с учащимися, в том числе состоящими на различных категориях учета (ИПР, СОП, ППВ, опека, приемные дети);
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
эффективность взаимодействия с заинтересованными службами и организациями;
эффективность деятельности ДиМОО;
эффективность проведения мероприятий в рамках месячников и тематических недель.
33.2. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
33.3. ежедневно:
перед занятием, мероприятием – полноту и содержание методического обеспечения занятия, мероприятия (текст занятия, мероприятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие годовому плану школы, плану 6 школьного дня;
после занятия, мероприятия – качество проведенного занятия, мероприятия;
посещаемость занятий, мероприятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
34. Руководитель военно-патриотического воспитания в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
34.1. ежегодно:
результаты реализации плана работы на учебный год;
трудности работы с учащимися, в том числе состоящими на различных категориях учета (ИПР, СОП, ППВ);
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
эффективность работы в рамках реализации республиканских программ и проектов;
эффективность взаимодействия с заинтересованными службами и организациями;
34.2. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
эффективность работы с учащимися профильных классов;
эффективность взаимодействия с ДиМОО;
34.3. ежедневно:
перед мероприятием – полноту и содержание методического обеспечения мероприятия (текст мероприятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие годовому плану школы, плану 6 школьного дня;
после мероприятия – качество проведенного мероприятия;
посещаемость мероприятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
35. Педагог дополнительного образования в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
35.1. ежегодно:
результаты реализации образовательных программ дополнительного образования;
трудности освоения воспитанниками объединений по интересам содержания отдельных тем соответствующих образовательных программ дополнительного образования;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательной программы дополнительного образования;
35.2. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
35.3. ежедневно:
перед занятием – полноту и содержание методического обеспечения занятия (текст занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие образовательной программе дополнительного образования;
после занятия – качество проведенного занятия;
посещаемость занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
36. По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования.
Информация по итогам самоконтроля на рабочем месте в письменном виде не оформляется.
раскрыть » / « свернуть