Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Тест на одарённость

 
Тест-прогноз "Способности ребенка. Как их распознать?"
Если у ребенка преобладают способности в технической области, то он:
  • интересуется самыми разными механизмами имашинами;
  • любит разбирать и собирать различные приборы, конструировать модели;
  • часами пытается разобраться в причинах поломок и неисправностей различных механизмов и приборов;
  • использует испорченные приборы и механизмы для создания новых моделей и поделок;
  • любит и умеет рисовать, чертить, с удовольствием создает чертежи эскизов и механизмов;
  • читает специальную техническую литературу, заводит себе друзей с аналогичными интересами.
Если у ребенка ярко выражены музыкальные способности, то он:
  • любит музыку, часами может ее слушать, покупает музыкальные записи;
  • с удовольствием посещает концерты;
  • легко запоминает мелодии и ритмы и может их воспроизвести;
- если играет на музыкальном инструменте или поет, то делает это с большим чувством и удовольствием;
  • пытается сочинять свои собственные мелодии;
  • пытается научиться играть на музыкальном инструменте или уже на нем играет;
  • разбирается в различных областях музыкальной культуры.
Если у ребенка ярко выражены способности к научной деятельности,то он:
  • обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий и к обобщениям;
  • умеет четко выражать словами чужую мысль или наблюдение, ведет их записи, которые использует по мере надобности;
  • любит читать взрослые книги и словари, научно-популярные издания, отдает им предпочтение;
  • задает много вопросов, связанных с процессами и явлениями мира;
  • часто пытается дать свое объяснение процессам и явлениям окружающего мира;
-создает свои конструкции и схемы, исследования и проекты в той области знаний, которая ему интересна.

Если у ребенка ярко выражены артистические способности, то он:
  • часто выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями, если ему не хватает слов;
  • умеет увлечь аудиторию и слушателей своим рассказом;
- имеет способность к подражанию, меняет тональность и выражение голоса, когда подражает человеку, о котором рассказывает;
  • с большим желанием выступает перед аудиторией;
  • способен к имитации и делает это легко и непринужденно;
  • любит перевоплощаться, используя при этом различную одежду;
  • пластичен и открыт всему новому.
Если у ребенка незаурядный интеллект, то он:
-         хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей и может их объяснить;
-         обладает хорошей памятью;
-          легко и быстро схватывает школьный материал, задает много интересных, необычных, но продуманных вопросов;
  • любит читать книги не только по школьной программе;
  • обгоняет своих сверстников в учебе, но не всегда является отличником, часто жалуется на то, что в школе ему скучно;
  • имеет не по возрасту обширные знания в различных областях;
  • рассудителен и даже расчетлив не по годам;
  • обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла;
  • остро реагирует на все новое и неизвестное.
Если у вашего ребенка спортивный талант, то он:
  • энергичен и все время хочет двигаться;
  • смел до безрассудства и не боится синяков и шишек;
  • любит спортивные игры и всегда в них выигрывает;
  • ловко управляется коньками и лыжами, мячами и клюшками;
- на уроках физкультуры в числе лучших учеников, хорошо развит физически, координирован в движениях, имеет хорошую пластику;
  • любит бегать, сидению на месте предпочитает игры и соревнования;
  • имеет спортсмена-кумира, которому старается подражать;
  • практически никогда всерьез не устает, если занят любимым делом.
Если у вашего ребенка литературные способности, то он:
  • рассказывает всегда логически и последовательно;
  • любит фантазировать и придумывать;
  • старается как можно шире использовать палитру языка для того,
чтобы передать мельчайшие детали описываемого сюжета или персонажа;
  • любит писать рассказы, стихи, дневники;
  • не стесняется демонстрировать свои литературные способности.
Если у вашего ребенка художественные способности, то он:
  • с помощью рисунка или лепки пытается выражать свои эмоции и чувства;
  • в своих рисунках пытается передать окружающий мир через призму собственного восприятия;
  • увлекается художественными произведениями искусства, любит их рассматривать;
  • умеет видеть прекрасное и необычное рядом;
  • в свободное время охотно лепит, рисует и чертит;
  • любит создавать что-то интересное и необычное в доме.
На вопросы анкеты необходимо отвечать словами "да" или "нет".

Скорее способный, чем одаренный.
  • Подвижный, инициативный, деятельный.
  • Живо откликающийся на все новое.
  • Интересующийся непонятными и загадочными явлениями.
  • Отвлекающийся и не всегда доводящий начатое дело до конца.
  • Нуждающийся в поддержке и помощи старших в начатом интересном деле. Для него характерно проявление капризов, если что-то не получается.
Если на 5 вопросов вы дали положительный ответ, есть некоторые основания считать вашего ребенка способным.
Если на четвертый и пятый вопрос вы ответили отрицательно, переходите к следующим вопросам.

Скорее одаренный, чем просто способный.
  • Его интересы достаточно стабильны и устойчивы.
  • Он очень любознателен.
  • Он любит задавать каверзные вопросы и решать трудные задачи.
  • Часто не соглашается с мнением взрослых.
  • Имеет свою точку зрения и настойчиво ее отстаивает.
  • Всегда доводит начатое дело до конца.
  • Имеет особую склонность к определенному виду занятий или предмету.
  • Настойчив в достижении поставленной цели.
  • Имеет много друзей среди сверстников, может с каждым найти общий язык.
  • Дети тянутся к нему, ценят его ум и многообразие интересов.
11. Часто бывает эгоистичен и требователен к окружающим его людям.
Положительные ответы на все эти вопросы дают основание предполагать, что ваш ребенок одаренный. Переходите к ответам на следующие вопросы.

Яркая одаренность.
  • Во многих сферах знаний проявляет разностороннюю одаренность.
  • Имеет одного, максимум двух друзей, более старших по возрасту.
  • Его речь очень развита, характеризуется большим лексическим запасом, глубоким пониманием языковых нюансов.
  • Во всех вопросах ищет самостоятельные решения.
  • Не любит общепризнанных мнений, во всем опирается на собственное мнение, делает собственные выводы.
  • В трудных ситуациях отвечает за себя сам, не прибегая ни к чьей помощи.
  • В общении с людьми разного возраста ведет себя не по годам взросло.
  • Рано определяет свое призвание, реально оценивает свои возможности, особенности характера.
  • Одинаково одарен в гуманитарных и технических областях знаний.
  • Критичен по отношению к себе и другим.
  • Не всегда уживчив в коллективе, категоричен в суждениях.
Положительные ответы родителей на все вопросы дают серьезные основания отнестись к такому ребенку как к одаренному. Это должно радовать родителей и требует от них огромных душевных сил для того, чтобы ребенок, имея такой природный потенциал, состоялся.
Признаки высоких умственных и творческих способностей детей.
  • Ранняя мотивированности в выборе цели.
  • Проявление упорства в достижении поставленной цели, несмотря на неудачи.
  • Легкость слухового и зрительного запоминания, устойчивость за поминания.
  • Способность к творческому воображению, созданию нового
  • Способность к абстрагированию, умение устанавливать ассоциативные связи между различными предметами и явлениями.
  • Способность длительное время увлекаться какой-либо трудно разрешимой идеей.
  • Склонность кодиночеству и работе вне коллектива.
  • Потребность в мечтаниях, фантазировании.
  • Способность заражать своими идеями других людей.
 
 

Разделы сайта