|
№
|
Задание
|
Даты
выполнения
|
Количество
участников
|
Целевые
группы
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1
|
1.1. Изучить видовое
разнообразие
дикорастущих
травянистых
растений на
территории
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации) или
территории
природного
окружения
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации)
|
Апрель, 2024
|
311
|
Обучающи
еся
объединения по интересам «Юные экологи», учащиеся 6 – 11кл
|
Чарковская Наталья Михайловна
|
Выбор места на территории учреждения образования и распределение обучающихся для изучения дикорастущих травянистых растений. Определение травянистых растений с помощью определителя.
Составление картосхемы территории и обозначение местонахождения растений. Проведения фотосьемки растений для дальнейшего изучения и написания отчета о выполнении задания.
|
Определено не менее 10 видов дикорастущих травянистых растений.
Создана картосхема территории природного окружения учреждения образования.
На картосхеме обозначены местонахождения не менее 10 видов травянистых растений. Фотографии растений и картосхема размещены на сайте учреждения.
|
|
2
|
1.3.Изучить
разнообразие
аборигенных и
интродуцирован-
ных деревьев и
кустарников на
территории
учреждения
образования
(иного учреждения,
организации) или
территории
природного
окружения
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации)
|
май 2024г
|
311
|
Обучающи
еся
объединения по интересам «Юные экологи», учащиеся 6 – 11кл
|
Чарковская Наталья Михайловна
|
Выбор участка для исследования. Определение видов деревьев и кустарников на участке.
Нанесение на картосхему местонахождений аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников.
Проведение фотосьемки видов для их дальнейшего определения и размещения на картосхеме учреждения.
|
Определено 10 видов древесных растений и кустарников на выбранном участке исследования.
Обозначено местонахождение всех аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на картосхеме участка. На сайте учреждения образования размещена информация о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.
|
|
3
|
1.4.Изучить
разнообразие птиц
на территории
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации) или
территории
природного
окружения
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации).
|
ноябрь – январь 2024
|
594 человека (учащиеся 2 - 11 классов)
|
Обучающи
еся
объединения по интересам «Юные экологи», учащиеся 6 – 11кл
|
Чарковская Наталья Михайловна
|
Составление картосхемы территории учреждения обозначение на ней птиц, встречающихся на территории учреждения. Составление списка птиц, встречающихся на территории учреждения.
Определение видов птиц и наблюдение за их деятельностью.
|
Определено 10 видов птиц.
На картосхеме обозначены птицы, встречающиеся на территории школы.
|
|
4
|
1.7.Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц.
|
Январь – март 2024
|
303 человека (учащиеся 5 -9 классов)
|
учащиеся 5 – 9 кл
|
Ханыков Николай Егорович
|
Изучение технологии изготовления экокормушек. Изучение информации о видах корма для птиц, покупка корма. Изготовление эко-кормушек. Определение видов прилетающих на экокормушки птиц. Наблюдения за птицами, фотографирование птиц.
|
Изучили технологию изготовления экокормушек. Разместили эко-кормушки на территории учреждения. Результаты наблюдения и фотографии размещены на сайте учреждения образования.
|
|
5
|
1.8. Создать и
разместить на
территории
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации) или
территории
природного
окружения
учреждения образования (иного учреждения, организации), искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мышей.
|
Февраль, 2024г
|
303 человека (учащиеся 5 -9 классов)
|
учащиеся 5 – 9 кл
|
Ханыков Николай Егорович
|
Изготовление искусственных гнездовий для птиц.
Развешивание их на деревьях территории школы.
Размещение отчёта и фотографий на сайте учреждения образования.
|
Составлен отчёт о количестве изготовленных гнездовий.
Их размещение отмечено на картосхеме территории учреждения.
Отчёт и фотографии размещены на сайте учреждения образования.
|
|
6
|
1.9. Создать и
разместить на
территории
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации) или
территории
природного
окружения
учреждения
образования
(иного
учреждения,
организации)
убежища для
беспозвоночных
животных.
|
апрель, 2024г
|
303 человека (учащиеся 5 -9 классов)
|
учащиеся 5 – 9 кл
|
Ханыков Николай Егорович
|
Определение места для размещения убежищ.
Определение материала для создания убежища.
Создание убежищ.
Размещение их на выбранной территории на картосхеме Фотографирование убежища для беспозвоночных животных
|
Выбрано место для размещения убежищ - на территории школы.
Изготовлены убежища и размещены на выбранной территории
Отчет и фотографии размещены на сайте учреждения.
|